“一日之计在于晨”，晨读开启美好的一天。7点不到，学生们已经陆续来馆，开始为早晨的诵读准备，诵读开启多重接受信息的通道，将视觉系统与听觉系统及口语表达相结合，不仅可以培养好的阅读习惯，还是锻炼表达能力的好方法。为此，我们的大学生志愿者准备了内容丰富的诵读材料，有中国古典诗歌、现代诗歌的欣赏《生命赞》《热爱生命》《沉默》等，当然也少不了不少优秀的外文诗歌朗诵如《It doesn’t interest me what you do for a living》(你为生存做些什么，我不关心)及松尾芭蕉诗词欣赏，还有对现代一些存在争议的新型诗歌进行讨论，如所谓的“梨花体”它到底算不算诗、它存在的价值如何、为何会有这么大的争议等问题思考讨论。
上午各组活动更是丰富多彩，亮点多多。
《假如给我三天光明》的延伸——《假如我的世界一片黑暗》：让学生戴上眼罩，体验盲人的生活，感受盲人的艰辛；在体验期间会有一个同伴充当导盲的角色，增进彼此间的信任。同时让孩子们思考，当你失去光明时，你的其它感官是怎么配合你正常生活的，让孩子们能更加珍惜自己的身体。
暑假已经开始了，如果出门游玩发生一点小意外：被蛇咬了、游泳溺水了、吃坏东西食物中毒、怎么办？怎么办？第二营的同学们自编自导自演了一出出小戏剧让两位指导老师惊喜万分。孩子们表现出来的创造力，行动力，表演力都可圈可点，羡煞旁观的各组组员。
立光特色课程《我的身体》&《人体美学》提出了各种大家生活中常常忽略的问题：我们的身体和灵魂到底是个什么关系呢？如果你生病了，你是会选择中医呢还是西医？多巴胺是怎么产生的？多巴胺与爱情又是怎么联系到一起的呢？被烫到、被打你的第一反应是什么呢？你身体内的什么物质支持着你的这些行动呢？什么样的身体才是美的呢？这些美在不同的时期是怎么变化的呢？影响大家审美观发生变化原因是什么呢？志愿者们的循循善诱激发了孩子们的热烈讨论，正实现了“重要的不是答案，而是思考。”
中午，经过简单的休整，大家精力充沛地投入到下午的活动中来，集体观看国家地理频道的《人体内旅行》，带领大家深入人体肌肤，展现身体从第一声啼哭到老年死亡的奇妙变化过程，以及人类赖以生存的奇妙生物系统。从另外一个角度带领孩子们了解很多他们习以为常的现象，懂得生命的奇妙与可贵。
晚上的时候，各组指导老师将全天的引导进行深华，启发孩子们思考关于人生与自杀的严肃，从顾城到海子，从三毛到海明威，再到《人生不设限》的作者尼克·胡哲，孩子们的思绪被引领到更抽象的高度，开始思考人生。
“认识自己的身体”这个主题告一段落，明天迎接孩子们的将是更为生动有趣的关于“人与心灵”的主题探讨，敬请期待。
