今天，作为二组的指导老师，我为学员们准备的晨颂内容是《面朝大海，春暖花开》、《相信未来》、《再别康桥》以及几首几米的诗，大家都朗读得特别认真；接下来，为了实现语言的可能性，激发大家的创造性，我们要求每个学生各自完成问答的一部分，然后随机组诗。组诗的结果让人特别惊喜。“什么是希望/是生命中一息尚存的火烛” “什么是心动/是天地间怒放的花朵”“什么是光亮/是停止的摩天轮上覆盖的一层白雪”“什么是美妙/是无意间开心的傻笑”大家在这特别的“作诗实验”环节中体验到了创作的乐趣。
接下来是由晓雪老师为大家讲的《理想景观文化探源——风水的文化意义》她讲了园艺里面的”风水知识“，并且辅以一段“文化大观园”的小视频，同学们普遍觉得非常有趣。之后是为下午辩论赛的准备时间，一组二组都有序地进行了最后的观点整合。
上午的选修课是小鸟和陈芳带来“形而上的哲学”与“当梦想照进现实”两大课题，小鸟将复杂的哲学讲得浅显易懂，学员体会到了思考的快乐。陈芳为学员播放了《老男孩》，引导她们理想与现实的差距，强调理想应植根于现实。
下午的辩论赛对于不少同学都是首次尝试，辩题为“大学学习应该求深还是求光”总体进行得较为顺利，除了常规辩论外，观众提问环节也不错。但经过我们三位评委的讨论，没有评出获胜方与最佳辩手，原因在于尽管正方一组在辩论气势上胜一筹，但逻辑上有明显漏洞；而二组虽然逻辑清楚，却在表达与配合上欠缺辩论的风格。我们希望通过“没有获胜方”的决定向同学传递一个信息：逻辑与表达兼并才是真正的辩论，一骨一肉，二者不可缺任一。之后我们也对整场辩论赛进行了总体点评，希望他们以后对待辩论赛能把更多的精力放在独立思考、形成自己的观点上，尽量减少对查资料的依赖。总体来说，安排这场辩论赛是希望高中学员们能认真审视大学学习的意义和目的，并学会团队合作。看到我的组员们赛后还积极反思场上表现，觉得总体还是挺满意的。
接下来又是选修课时间。分别为陈芳+小鸟的“媒介素养”和我花了很长时间准备的“书影音中的心灵成长（第二课）”。我的教学风格是一如既往的“治愈系”，引导她们阅读了《遇见未知的自己》中“与自己的身体联结”的章节，观看了《功夫熊猫》的有关“inner peace”的片段和复旦陈果老师的“孤独论”，之后安排她们写下对自我的认识，还安排了面对面的互动静心游戏，让学员懂得“接纳自己”。最后让她们写一张明信片给未来的自己。看到学员们写得那么认真，我觉得特别幸福。感到自己之前的付出都是值得的。小鸟和陈芳的选修课程是“媒介素养” ，引导学员正确面对电视台报纸网络上的新闻报道。据同学反映也收获了极大的启发。
晚上播放了电影《海盗电台》，让最近在课程与活动热火朝天忙碌的同学们既有所放松又有所思考。
文艺部、记者团、理想大学展览的活动也正有序推进，常能看到负责人主动与组员开会讨论，表现积极又出色。感觉学员们最近越来越能打开自己，大胆尝试，真是让人欣喜；同时，我个人和学员的关系也越来越近，他们越来越愿意与我们志愿者老师分享自己的生活，还会主动为全组买奶茶、西瓜和冰棍，氛围特别温暖。感觉他们都像一朵朵小花，正在尽情绽放他们的美好与优秀。之后还有两天，加油！
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立光图书馆暑期夏令营活动渐渐步入了尾声，尽管如此，学员和志愿者们热情不减，投入到新一天的活动中去。一天之始，经过前几天对诗歌的深入诵读和感受，学员们在指导老师的引导下开始产出自己的诗歌第一胎。其中包含了许多不错的作品，也的确应该来自学生日常生活得到的感受，修饰得初具规模的语言展现出了学员性格上的特色。
接下来是我们的馆长为学员安排的以《我们如何改变世界：社会企业家以及立人的理念和对这一代年轻人的希望》为题的课程，主要讲述了这一代年轻志愿的故事与信念，为未来的后备军埋下了希望的种子。紧随其后，志愿者播放了一篇ted视频，旨在形成学员对世界先进思想的了解。午饭之前，两节精彩的小课做了饭前的开胃菜。
激动人心的时刻终于到来了!立光图书馆暑期夏令营开营以来首次户外活动就在今天下午举行，挥舞起代表小组的绿旗和代表整个夏令营的大红旗，活力满满的各位准备了各自的材料和工具，准备在户外搞一次以放松心情和增进友谊为目的烧烤，看着学员们主动动手串起土豆青菜，转动着烤架上的翅尖的时候，一下子食欲就被完全地释放出来。烧烤之后，学员们自行组织了几个有益于感情的小游戏，气氛骤然活络了起来。
晚上步行回到了图书馆，再次总结了今天一天的活动后，学员们心满意足地结束了今天的学习和放松。这几天的活动办下来，对于学员和指导老师之间来说就是一场奇妙的偶遇，而偶然的相遇对于人生来说是相当重要的。希望借相遇的这个过程，不管是学员间还是师生间更能产生奇妙的化学反应，达到互相增进、教学相长的效果。
