将珍藏已久的梦想和你分享

2015-03-29
3月8日,有为图书馆的三位员工赴上海参加“创见分享会”,与上海的朋友们分享了浙江首家民间公益图书馆——有为图书馆,以及通过有为的运营而引发的对社区图书馆的思考,还有志愿者在有为的成长故事。也许一些未能到场的朋友对此也非常感兴趣,今天把三位的分享内容整理成文,和大家分享。



1
用一座图书馆,改变一座城
分享人:何雪娇
“有为是什么?”
有为图书馆是浙江省内首家纯公益民间图书馆,位于浙江省台州市三门县,成立于2012年6月。宗旨在以图书为载体,立足三门,连接一二线城市,推广阅读,提升本地精神文化生活。为本地青少年成长为具有独立思想和广阔视野的新一代青年打开一扇思想和知识的窗户。
有为图书馆特别之处是:她是一个以活动为主,借阅为辅的微型民间公益图书馆。

有为做了什么?
从数据上体验了有为的运营成果。
有为2012年6月17日正式开馆,开馆至2015年3月1日,30个月,994天;办理的借书证累计1433张,约占海游镇小城人口2%;共借阅出28762册书籍,2014年每周借阅约400册;共举办活动268场,2014年每月有9场活动,每周活动参与人数约65人。来馆服务过的大学生短期志愿者达133人。他们来自全球各地,例如美国、波兰、台湾、香港、山东、河北……
有为做的更重要的事情是搭建了人与人之间友善关系的平台。读者在有为找到了友谊,在有为找到展现的平台,在有为寻到了与外界联系的资源等。

有为有什么?
里面有温情的有为人:比如有从不爱看书到爱上阅读的幼儿园小读者俞紫怡;由普通家长转变为教师义工骨干的六六妈;两年前是短期志愿者,两年后又是有为员工的刘鑫……这里发生了太多温馨有趣、感人真实的故事。读者、义工、捐赠者,这帮愿意分享和奉献的人组成有为的组织架构:理事会、员工、执行团队、短期志愿者、小义工、教师义工等。理事会、馆内员工、执行团队组成图书馆核心团队,人员固定,具体负责图书馆的各项日常事务。短期志愿者、小义工、成人义工团队为图书馆外围人员,不定时帮助图书馆分担部分事务。

有为还有什么?
有为有丰富的活动,和在阅读推广上做的努力。
“亲子绘本阅读”:由本地10余名热心青年教师义务组织家长与儿童一起读绘本,促进亲子交流,引导孩子正视自己的情绪、寻找幸福并学会分享的活动。2014年除去手工课共举办了23场绘本活动,影响1113人次。每周日下午2点是三门小城5-9岁孩子与有为约会的时间,也是和爸爸妈妈一起共享亲子时光的机会。
“有为漂流点”设立在人员流动较多的公共场所及社区居民聚集地,借阅者无需借阅证,也无需押金就可以直接领取漂流书,阅毕再将书放回漂流点或者转交给朋友,让它继续漂流。第二期摆放漂流书482本,收回漂流书212本(不包括继续在漂流的),漂流书回收率达到44%,抽样115本书中有读者信息284条,每本书季度阅读量为2.5人,若是这样的漂流书持续进行下去,2年,5年之后,我想整个小城必会飘满书香。

有为未来做什么?
有为将一直本着初心,推广阅读,搭建平台,建立人与人之间的联系。用一座图书馆,改变一座小城。“悦读连接世界,爱心凝聚小城”。
同时,有为要不断优化图书馆的运营模式,给有想在家乡建一座图书馆的有志者提供一个参考的模型和相应基金或者资源的帮助。


你能做什么?

若是您想为有为做些事情,那么这么几种可能:
想获得从事公益的经验,或者要一个间隔年,或者想在家乡建一个图书馆请来有为做员工;
有寒暑假,有空余的周末,想做一期讲座,请来有为做我们的短期志愿者;
读完的书想予人分享,有较好的经济能力,那么感谢您成为我们的捐赠者;
若是您有平台,有资源,有学识,有创意,请您成为我们的合作者。
有为,用一座图书馆,改变一座城。有为大坑欢迎您!

2
不止于阅读的社区图书馆
分享人:朱辰
广义的阅读:
我们通常所说的阅读指的是纸质书的阅读,而广义的阅读概念包含了文本阅读,交谈,游历和审美等形式,阅读本质上是各类信息的交流和内化过程。
社群在互联网上是怎样产生的,线下的社区可以复制吗?
在中国互联网早期的门户网站时代,大量的信息被聚合在如新浪、搜狐、网易的分类页面上,我们上网浏览这些信息并在留言板上发表自己的看法。留言板上的交流很快发展为聊天室、论坛这些更强调交互的网络空间,在这些地方我们更容易找到志同道合的人,对自己感兴趣的话题开展讨论。随着QQ、微博、微信的出现,我们的社交圈又被细分了,沟通更加便捷,因为社会交往或兴趣爱好发展出的社群也越来越多。
互联网作为人们社交的工具不断进化,反映了人们寻找公共空间自发组成各类社区的需求。对于网络线下的社区居民来说,这样的社交需求同样存在,我们有没有可能寻找一种公共空间,提供开放的,能够凝聚社区居民间的认同感,能了解到足够多信息的平台?事实上,联合国教科文组织定义的公共图书馆服务就能满足这些需求:
1994年出版的《国际图书馆协会联盟/联合国教科文组织公共图书馆宣言》中这样描述公共图书馆的使命——
1、从小强化儿童的阅读习惯。
2、支援各种层级的正规教育及自我进修。
3、提供个人开创发展的机会。
4、刺激儿童及青少年想象力及创造力。
5、促进对文化遗产的重视、对艺术的欣赏、对科学成就及发明的尊重。
6、让表演艺术有演出的机会。
7、尝试各种文化,欣赏其间的差异。
8、赞助口语传统。
9、确保居民能够接触各种社区资讯。
10、对地方性的企业、协会及成长团体提供适当的资讯服务。
11、助长资讯及电脑技能的发展。
12、赞助及参与各种年龄层的扫除文盲活动,必要时,可以主动发起这类活动。
归纳来说,社区中的公共图书馆可以提供四类功能的服务。
社区图书馆的四类功能:
1、图书借阅和提供资讯的功能
2、社区交往功能
三门县有为图书馆组建了以周边学校初中生为主体的学生义工社团,创设一系列面向初中生的兴趣小组,可供参与的兴趣小组有文学、摄影、运动、桌游、动漫等项目,从2014年9月开始到12月底结束,平均每周会有15人来参加兴趣小组活动。有些学生学会了如何用单反取景拍摄,剪辑视频;有些学会了写作技巧,阅读了各类文章;而一位参加运动组的高中生,可以在一个小时内轻松地跑完八公里路程!学生们在活动中积极交流,培养了自己的爱好。
有为图书馆还支持义务参与周末绘本故事会的老师们组建了教师读书会,部分小义工也有一个学生读书会,我们会约定同读一本书,每两周来图书馆分享一次阅读心得。
3、社区教育功能
今年寒假,有为图书馆组织了面向初中生的冬令营,主题是“穿越”,让参与的营员们以时间旅行者的身份体验远古时代,希腊时代,敦煌时代等不同时空背景下的活动,开拓他们的视野,也希望在活动中能让他们找到自己的兴趣所在,后期能够成为图书馆的长期读者。
4、社区文化培育功能
未来希望通过募款成立专项基金保护地方非物质文化,以及为新创的本土非营利组织提供咨询支持。

创办一个社区图书馆如何起步:

1、社区需求六何分析
分析社区内居民有哪些群体,是儿童占多,还是青年,成人或是老年人(Who)?
社区里的居民需求是什么,是儿童和他们的父母希望提供绘本和儿童故事,还是成年人有继续教育的需要,或是社区内的居民希望找到一个社交的公共空间(What)?
在社区内还是社区外,什么位置做一个多大空间的社区图书馆(Where)?
成立一个社区图书馆在哪些时段提供服务,周末为低龄儿童讲绘本故事,周中的晚上做读书会,还是每一段时间为社区居民准备不同主题的讲座(When)?
为什么图书馆提供的各类活动和服务具有社会价值的(Why)?这个问题关系到募款和投入。比如儿童绘本阅读为家长提供了幼儿阅读教育的示范作用,组织社区居民参观艺术展、观看电影,提供场地供剧团表演等培养了社区文化氛围。
如何达成上述目标(How)?
2、建设社会资本
组织有捐款意愿的,提供宣传的,提供运营建议的本土人士组成理事会,注册非营利机构的社区图书馆。
3、动员资源
调动社区内广大居民的参与,成立志愿者委员会。建立人际联系,打造阅读环境,争取募款和理念认同。

3
一个公益“小白”的自述
分享人:刘鑫

这次分享会,我想和大家分享,我从应届毕业生到公益“小白”的成长经历。也许很多年轻人都对公益非常感兴趣,想尝试,但又有些顾虑,希望我的分享能够给大家一点启发。


加入有为大家庭的这半年来,当聊到我的工作时,亲人朋友们都会问到,为什么要选择加入有为。我也能够理解他们,一个应届大学毕业生没有选择去商业公司,没有选择考公务员,而选择去一家民间公益图书馆,不是一个常见的现象,一般人都会好奇。


选择一份工作,所要考量的因素,不外乎个人原因和机构的吸引力。

从我自身因素来说,有两点原因:成长经历中阅读对我的影响,以及我个人爱“折腾”的个性。


我大概是从小学开始有了阅读习惯,但是那时候看课外书完全是因为无聊,书里面有好玩的故事,假如那时候给我一个智能机,我肯定是不会看书的。这个习惯一直保持到了大学,突然获得自由学习时间的我开始阅读各种各样的书籍。在阅读的过程中,我开始慢慢地意识到,原来世界上还有这么多不同的选项可以选择,原来还可以过那样一种生活。当我意识到我可以选择时,我获得了自我驱动的内因,开始努力去争取。我回顾自己的成长经历时,我发现阅读的重要性,我非常认同阅读对青少年的影响。而有为图书馆的宗旨之一,就是以图书馆为载体,为本地青少年提供开拓视野的平台。我对有为图书馆的理念有着高度的认同。

我对推广阅读的公益图书馆有强烈的兴趣,但同时也有很多疑问:我真的适合公益吗?我能够说服家人吗?我能够承受公益行业的较低薪酬吗?我能够接受那种工作、生活状态吗?……对于这些疑惑,最根本的解决办法就是试一试,尝试后就知道喜不喜欢了。


我虽有意义推广阅读的公益机构,但是中国大陆致力于此的公益机构并不算少,有为有什么吸引我的地方呢?总结起来,最重要的三点是:1,成长机会;2,机构氛围;3,薪酬合理。


有为图书馆的员工,算我在内一共三人,那么这意味着我可以参与到各个项目的筹备中去,并且可以统筹项目,在这个过程中能够向同事学习到很多东西。更重要的是,有为图书馆的四位理事有三位企业家,一位高级白领,他们经验丰富,对工作要求高,和他们交流常常能够获得新的体悟。


除了成长机会,有为图书馆的机构氛围也是我看重的一点。有为是一个非常有爱的地方,在这里可以和有意思的人做意思的事情,在这里永远有吃不完的零食,大家来到图书馆都会坦诚地交流,开心的大笑。

最后一个因素是薪酬。说到公益机构的薪酬,目前大多数人观念是:做公益怎么能要薪酬呢,不应该是免费吗。然而,公益机构的全职人员如果没有稳定的薪酬保障,那么公益机构的人员流动性必然很大,对机构的发展是非常不利的。虽然了解公益的人能够明白这一点,但并不是社会上的大多数都能够理解。有为图书馆给出的薪酬和福利待遇足够保障一个员工在三门县的日常生活支出,这一点非常重要,至少我是这么认为的。


算算日子,我在有为图书馆已经工作半年。这半年来,作为一个初入社会的毕业生,我收获了不少,既有工作经验上的积累,也有宝贵的友谊,还有和熊孩子们一起的快乐。理事们丰富的经验和对工作的高要求帮助我在这半年里快速的成长;来到图书馆的短期志愿者、本地热心人士,让我感觉象牙塔里的友谊尚未结束,而最让我难以忘怀的则是和熊孩子们一起的快乐。尽管有时候工作的琐事让人疲乏,但是只要孩子们来到图书馆,我一定会走出办公室,和孩子们打个招呼、聊聊天,然后心情舒畅很多。


这就是我从毕业生到公益“小白”的经历,欢迎大家和我交流这方面的问题,更加欢迎大家来有为图书馆进行公益初体验。

4
一对一交流:Q&A
分享人:三位员工及理事章瑾
三位员工接近2个小时的分享结束后,听众和三位员工以及图书馆的理事章瑾就感兴趣的问题交流,大家对如何办一个社区图书馆,亲子绘本阅读,为什么几位要做公益等问题非常感兴趣。大家一直聊到活动区关闭仍然意犹未尽,有空的朋友们又在餐厅里边吃边聊,仿佛许久未见的老友。