阅读从不是简单的看一本书，也不是枯燥无味的孤独之旅。有为一直希望通过有趣的阅读，让读者们在真实的生命体验中探索、学习和成长，在多元的教育体验中启发孩子成为自己的主人、学习的主人、未来的主人。同时，在阅读中和他人产生真正美好而深度的“羁绊”。
所以，在世界读书日这个特别的日子，有为图书馆想与大家一起分享一系列新颖有趣的阅读玩法，包括参与式读书会、桌游与阅读、自然教育与阅读、一人一书等。
今天与大家分享的是有为与乡村学校联合开展的“一人一书”。
你知道《堂吉柯德》、《哈姆雷特》吗？你知道它们共同的特征是什么吗？
对，他们都是世界名著。不过有为图书馆再告诉你一个“热知识”，它们的作者塞万提斯和莎士比亚都是在4月23日逝世的。
为了纪念这个伟大的日子，联合国教科文组织把每年的4月23日定为“世界读书日”，今年已经是第26届啦。
每年的这一天，所有推崇阅读的地方都会举办各种活动来提醒全世界的人阅读的重要性。而对于有为这样一个图书馆来说，我们不仅希望在这一天，大家都能重视阅读，更希望阅读是贯穿所有人一生的志愿。
有为图书馆与乡村学校联合开展的“一人一书”项目也已持续了6个年头。
一人一书项目“一人一书”是指一人一本书，意在给孩子提供比较充足的阅读资源；“一人一书”，也是指每个人都是一本书，通过阅读，每个人与自己相连，更多元地认识自己；“一人一书”，也希望每个人都不再是一本孤立的书，通过阅读，与他人、与世界的联系加强。
我们欢迎更多的教师和班级小伙伴加入。在这个特殊的日子里，我们想来聊聊“一人一书”阅读卡的使用方式。作为项目的一个重要环节，我们一直在思考如何更好的使用阅读卡片让孩子们的阅读的交流更频繁、互动更有趣。
“一人一书”读书卡片分为正反。每张卡片随书发放。
我们希望每张卡片的正面，可以由孩子们自己记录本学期阅读过的书籍，形成自己的阅读轨迹和习惯。在每个学期的最后，收获满满的一面阅读记录的小朋友，会不会为自己骄傲呢！
我们希望每个孩子都能领到属于他们自己的一本书，成为这本书的“小小图书管理员”。我们希望可以培养孩子们对于书籍的责任感：在书籍“流通”的过程里，他还要负责自己保管的书籍的质量情况。可是，万一书籍出现破损或者划痕怎么办呢？
所以，我们在卡片的背面做了表格设计，帮助孩子们可以用来记录书籍的借阅情况。这个学期有哪些小伙伴们借过书，小小管理员只要查查记录就知道啦。
但是，我们在实践的过程里也发现了许多小问题。比如，有些孩子因为太喜欢自己的书啦，会选择藏起来而不是分享给其它的小朋友。其实这时候，正是最好的机会去教会孩子分享的意义。另外，阅读卡片除了记录孩子们阅读过的书籍名称，是否还有更好的设计来帮助孩子们记录阅读的心路呢？
小伙伴们，对于阅读卡使用的方式，是否有更多好玩有趣的建议？
在这个特殊的日子，有为也来进行一个小小的调查。扫一扫二维码，写下你们的想法！我们会持续搜集意见，并加以改进。
有为图书馆致力于服务三门，努力打造舒适的阅读空间，愿意与大家一起分享更多新颖有趣的教育理念和实践。同时，感恩一直以来支持有为图书馆“一人一书”项目的教师群体，谢谢大家的努力！
