2017年冬天，带着眼镜笑眯眯的晶晶来到了有为。浙大毕业的她刚刚结束在云南的两年支教，温柔而坚定地说：“我要做乡村阅读”。
于是，她捡起了2014年有为在城乡数所学校尝试进行的阅读推广，开始了北至亭旁、南至浦坝港的三门乡村阅读推广行程。
一人一书合作学校分布
差不多每周都去访校的晶晶，在三门的群山峻岭，插上了一面面有为乡村阅读的小旗帜。邵家小学、亭旁中心小学、亭旁实验小学、珠岙小学、横渡中心小学、小横渡小学、沿赤小学、山场小学、小雄小学、沙柳的曼岙/下周，珠岙的文化礼堂、高枧中心幼儿园、山场的文化礼堂、下洋村都留下了她的身影。
晶晶在给孩子们讲绘本故事
一路上，她收集了好多故事。
她说：今天听到二年级的孩子说，我从来没有听过一个故事。
她说，二年级的老师郑怡萱每年为孩子们抱回300本绘本，每天为孩子讲故事。
她说，打死都不会看书的六年级孩子，在柳柳老师每周换书的饥饿营销下，同学和她一起开始了阅读的乐趣与学习的胃口。
她还说，四年级的孩子在诗歌创作中，可以说出自己心底的期望：父母可以平等地对待哥哥和她。
笑眯眯的晶晶，也在阅读中，走进了更多人的心。
目前，有为已为19所学校的80个班级服务近5000名学生，学生人均每学期阅读18册书。县民政局“红色创想 情满蟹乡”的创投资金支持了大部分购书的资金。
2021年，有为需要为晶晶这样的项目人员筹集薪酬、培训与访校等运营经费6万元，继续为三门城乡学校的孩子提供阅读服务。
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“有为的创始团队，始终认为阅读是最便捷的让人终身学习的途径。而学生绝大多数时间都在学校，进学校是有为必须要走的路。2014年开始我们尝试去与学校、老师进行合作，走出了往乡村的第一步。我们希望让乡村的孩子与县城的孩子一样，有书读，读好书，有好的方法读书。有为的优势在于可以帮助对接外部的讲师资源，由晶晶这样有热忱的项目人员来持续协助乡镇老师。这几年，我们真的很开心，有很多老师加入了我们的行列，一起为乡村阅读助力”。
——二妹说
“一人一书”是乡下孩子接轨城区孩子的一座桥，因为乡下家长的教育观念还是停留在多读文字书语文才会好，对于绘本这种既贵又没几个字的图画书始终不太友好。所以乡下孩子接触精装绘本故事书的机会太少了，感谢“一人一书”活动，给孩子们创造了这么好的阅读机会。
——小雄中心小学 陈晶
绝对是礼物！我们孩子拥有这样的机会可以读到种类如此多的书，是一件幸运的事情。
——珠岙镇中心小学 章宸旖
书籍的挑选和运输，以及专业上如何更好地开展阅读指导课，这些有帮助的话会更好。
——上叶小学 郑怡萱
一人一书
愿孩子有好书
愿孩子爱上书
更愿孩子与老师一起在阅读中看到自己
成就自己
2021年，有为需要您的支持，为晶晶这样的项目人员筹集 薪酬与培训、访校的经费6万元，让我们更好地为三门城乡学校服务。
