一本书的内容是静态的，是一张定格在有为图书馆第七年的照片。在编辑的过程中，为了让这张定格照更动人，几经易稿，也对措辞和部分篇幅做了调整，删减了一些同样珍贵的故事。从今天起，我们会在公号里定期分享书里的部分内容，以及那些被“舍弃”的故事，和新书分享会上的交流。希望它成为一本流动起来的书。
今天分享的故事，是有为走进本地乡村学校做的阅读推广项目。阅读推广的受众主要是孩子，而孩子聚集最多的地方，就是学校。但即便像三门这样的沿海富裕地区，无论是理念、动力还是资源，乡镇学校都远远比不过那些大城市。2017年由于各种机缘巧合，有为终于走进本地的乡镇学校，为老师们带来了“一人一书”项目，让图书馆的书更有效地在学校里流转起来。
而今年因为疫情原因，阅读推广服务的合作校都迟迟没有开学。目前阅读推广部正在调整今年的计划，希望疫情不会耽误孩子们的阅读兴趣。
如果把有为比作一个人，有两条腿走路，那么阅读推广始终是有为不可或缺的一条腿。各项文化活动既是交流，也是在某种程度上为阅读输送动力。只限于图书馆，只影响县城这个小范围， 我们知道肯定是不够的。而且，学生们绝大部分的时间都在学校， 走进学校是有为一定要走的路。图书馆周边的学生，除了在学校， 还有机会到馆里直接看书、参加活动。那么一个实体空间触摸不到的更大的乡村地区，就非常需要进入学校的阅读推广活动了。
但是，进学校，还真没有我们想象得那么简单。
第一道难关是没钱。2015 年我们接触到一家支持乡村阅读推广的公益基金会，对方答应我们全力支持乡村阅读推广项目，能提供整个项目一年所需的十几万元资金。结果，在准备项目启动 时对方机构临时出了变故，答应的项目款也无法到账。
没钱是看得见的障碍，要进入村小，还有很多看不见的障碍。
项目计划启动时，我和有为的同事通过一些校长、教育局里面的熟人关系，去村小进行调研。我发现，阅读室往往位于学校最不起眼的角落，平时很少开放不说，书籍也比较旧。一些书籍堆在高层书架上，小朋友很难自己取到书。我们说我们是公益机构， 想在该校做阅读推广，老师笑呵呵地回应，表示欢迎。但我看得出来，对方也只是礼貌应和而已。大部分村小的老师，都在等待一个调去城里工作的机会。留下来的老师，由于年资久、年龄偏大， 创新改革的动力实在不足。另外，想在学校内部推行项目，若没有教育部门的官方同意、学校领导层的投入与支持，真正是寸步难行。
2015 年怎么说都不是一个好时机。乡村阅读推广，还真的是需要天时地利人和的事。到 2017 年，同事们再去调研乡村阅读推广的可能性时，与我之前遇到的就是完完全全不一样的情形了。
2017 年，同事们是被乡村学校的老师邀请去的。
一个村小图书室的书籍
珠岙小学全体教师开会，要在教师之间做阅读推广。珠岙小学的老师立即想到自己在有为参加过各种各样的活动，不久前才参加过读书会。于是学校把馆长雪娇邀请过去，请她一定要用小太阳的火热点燃这个教师动员会议。珠岙小学距离城区算不上太远，大约 12 公里。一路向西，行驶在公路上，路过一个个村庄，古旧的石屋、新式的喷绘一一掠过，不到半个小时就到了珠岙小学。
介绍同事们过去的郑丽苗老师是位资深的语文老师，她看到有为在县城的学校中做一人一书，自己也仿照一人一书的形式， 用学校的阅览室开展了这项活动。她带领同事们参观学生们的成果，在她教的班级里，学生制作的书籍推荐卡贴在门口，贴在后墙，稚嫩的笔触画着他们所理解的书中画面，写着简单质朴的推荐语。“我教小学生，可能他们 还是太小了，总结归纳得不好，” 郑丽苗老师有点不好意思，“很多同学不大会写，就模仿书上本身的推荐语或者网上搜索一下。不过我想也没事，小学嘛，还可以模仿一下。我也还是鼓励他们，用自己的话，一句两句讲讲也行。”之前一人一书项目由图书馆推动与学校合作时，基本上都是在初中班级进行的。郑丽苗老师的“徒弟”章宸旖老师是刚刚 毕业的新老师，她对有为做的事情感到既新奇又激动。
有为团队在一所乡村小学进行阅读情况调研
2017 年，浙江省教育厅推广中小学阅读，各个学校的校长、 老师都积极行动起来。但传统的乡镇学校缺乏好的方式方法，名师讲座的资源也往往落不到乡镇。而 2017 年的有为已在本地扎根了5 年，通过绘本故事、素养课程，建立了比较好的本地信任度。2017 年的天时地利，再加上一味“人和”就齐了——馆内专人负责与学校、老师对接。
能让图书馆进入学校，乡镇学校的老师们绝对有很大的功劳。而有为真正能把学校阅读工作做起来，主要还是政策推动。以前各个学校都专注在考试成绩上，现在行政上有要求，学校也都将推广学生阅读作为重点工作。但老师们没有机会接受很好的培训， 缺乏技能，上阅读课与平时上课差不多。另外，真正特别热心阅读推广的老师的数量也比较有限。社区公益图书馆的优势在于，经过多年积累，我们很方便对接外面的讲师资源，持续给乡镇老师提供方法与场域。
章宸旖老师后来常常泡图书馆，也把她弟弟送来参加夏令营，自己做梦想课的志愿老师，又是改教案又是一周不间断地参加带队活动。后来她自己更是在珠岙小学独立带了一期夏令营。
谁说年轻教师就想着跳槽另谋生路呢？谁说乡村教师不求进取没有活力呢？
这些老师身上，有光在闪。
一人一书教师培训现场合影
刚刚过去的世界读书日里，我们发起了“我的书与小城有个约会”照片集赞活动（详情点击照片集赞），鼓励大家把自己喜欢的书和身边的风景推荐给更多人。
而有为的教师群体们最为活跃，带着班里的同学们与书拍了各种有趣的照片，让活动变得更有意思了。没错，老师身上有光，而这些光可以照亮更多人！
照片集赞活动持续到本月月底，期待大家拍出更多好玩的照片。
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